Задание 3. Прочитайте текст, проанализируйте. ( ) 1. Какую роль играет данный эпизод в раскрытии образа героини?
2. Характеризуйте героиню по данному эпизоду, используя 2-3 цитаты.
3. Найдите и выпишите цитаты, содержащие изобразительные средства.
4. Как вы думаете, почему автор использует данные художественные средств?
I
-Ах! воскликнула наконец Мари. Ах, милый папочка, для кого этот
хорошенький человечек, что стоит под самой елкой?
- Он, милая деточка, ответил отец, - будет усердно трудиться для всех вас: его
дело аккуратно разгрызать твердые орехи, и куплен он и для Луизы, и для тебя с
Фрицем.
Прочитав текст "Альфред" стало понятно, что "Васьками" детей стал называть старый дед Улан. Но только тех, кто суёт везде свой нос, которые были грязные, с лохматой головой. "Альфредами" называли причёсанных мальчишек в тюбетейках, которым скучно в деревне.
Шурика-Алфреда все ребята невзлюбили за то, что он был хвастун и выскочка. После знакомства с Шуриком-Алфредом Любка в него влюбилась и стала воровать яблоки для него в чужих садах. После того, как Шурик-Алфред "подставил" Любку на краже яблок перед ребятами, слово "алфред" стало плохим, с явным негативным оттенком. И оно перестало быть именем собственным, стало именем нарицательным, определяющим плохого человека. Поэтому в конце рассказа автор пишет слово "алфред" с маленькой буквы.
Відповідь:
7Г, 8А, 9В, 10В, 11А
7. Стефко Вус прийшов до вчительки, щоб провідати сороку
8. Повідомлення про розпивання Славком спиртного в підворотні прийшло до школи, тому що Юлько назвав його прізвище замість свого
9. Славко не прийшов на виставу до Лілі, тому що був на тренуванні...
10. У школі вирішили покарати Славка Беркуту...тим що , влаштували громадський суд.
11. Славко нічого не сказав на своє виправдання... тому що, був гордим, хотів, щоб йому довіряли
12. Наскільки така історія правдива в житті сучасних школярів, чи завжди вона має "хеппі енд"
На мій погляд, така історія, яка сталася з Славком Беркутою (або подібна) є досить реальною і правдивою у сучасному житті школярів, але на щастя не настільки ще типовою. Проблема людської підлості і брехливості, наклеп на іншого, заздрість - це вічні проблеми, які не підвладні часу. Тому подібні проблеми виникають і у сьогоднішній час, а розвиток інформаційних технологій сприяють їхній більшій емоційності, блискавичній швидкості поширення. Все це поглиблює силу переживання такої ситуації сучасними підлітками, тому досить часто сьогодні такі історії закінчуються зовсім не "хеппі ендом".
Пояснення: