Заповнити пропуски
1. Класицизм (від лат. Саз8ісия
-- "взірцевий",
"довершений") --
літературний напрям, що
виник у...столітті у. й набув
поширення в країнах ... до

початку століття.

2. Формування сильних
ос ор оОр ЗР УВ В
території Європи, зокрема у
Франції, сприяло
утвердженню ... як
літературного напряму.

3. Однією з важливих
естетичних засад класицизму
була його орієнтація на ...

4. Філософським підгрунтям
класицизму був ...
5. Ієрархія жанрів
класицистичних творів
полягала тому, що вони
ділилися на...

6. Драматичні твори
підпорядковувалися
«правилу трьох єдностей»: ...

7. Філософським підгрунтям
класицизму був ...

8. Дійові особи у творах
класицизму чітко поділені
на...

9. Класицизм не обмежувався
лише літературою, а й охопив
інші види...

10. Найвидатніші представники
літератури класицизму:
8. Дійові особи у творах
класицизму чітко поділені
на...

9. Класицизм не обмежувався
лише літературою, а й охопив
інші види...

10. Найвидатніші представники
літератури класицизму:

11.Найвідомішими
представниками живопису
класицизму у Франції
були

12.Зразками французької
архітектури епохи
класицизму є...
​

Рочитала комедию фонвизина "недоросль",она мне понравилась. пьеса поучительная и интересная. она учит тому,что надо относится к другим людям с добром и вежливостью,иначе за это можно поплатиться,что и произошло с одной из главных героинь пьесы госпожой простаковой.  в течение всей комедии она вела себя,как какая-то царица, ей должны были все подчиняться и любить её. все так и делали,и госпоже это нравилось,она этим пользовалась. но в конце пьесы, справедливость все-таки восторжествовала и простакова была наказана. ее наказание было в том,что она должна была извиниться,для таких,как она,это самое низкое,что могло бы быть. но самое жестокое для нее,это было,когда ее сын митрофан нагрубил ей,для нее это было ужасно,ведь это ее любимый сын.  и так,первый урок пьесы,не надо поступать со всеми так,как не хочешь,чтобы люди вели себя так с тобой. если ты делаешь всем плохо,то плохое тебе вернется.    в комедии есть и второй урок, он основан на поступках митрофана. он был такой же,как и его мать,он искал в людях только выгоду для себя. так его воспитала простакова. к людям от которых есть польза он относился доброжелательно и вежливо. с людьми же,не приносящими финансовых доходов и  не имеющих авторитета,обходился крайне невежливо,грубо. этим фонвизин говорит нам о том,насколько скучными и корыстными бывают люди. а все ведь идет от воспитания,ведь дети запоминают поступки родителей. поэтому взрослые должны задуматься,каким же вырастет будущее поколение

. И Варенька, и Макар Алексеевич одиноки. Одиночество, "сиротство" - вообще удел "бедных людей". Оба нуждаются в душевном тепле и сочувствии, которые черпают из почти ежедневной переписки друг с другом.

Главные герои романа — Макар Девушкин — полунищий чиновник, придавленный горем, нуждой и социальным бесправием, и Варенька — девушка, ставшая жертвой социального неблагополучия. "Маленький человек", т. е. бедные человек, униженый.

2.История взаимоотношений Макара и Вареньки раскрывается в тридцати одном — его и в двадцати четырех — её письмах. Первое письмо Макара пронизано счастьем обретения сердечной привязанности: «…весна, так и мысли все-такие приятные, острые, затейливые, и мечтания приходят нежные… » Отказывая себе в еде и платье, он откладывает деньги на цветы и конфеты для Вареньки. Письма Макара Девушкина и Вареньки пронизаны взаимной любовью и заботой друг о друге.