Разработайте этикетку на производимый в семейном хозяйстве предполагаемый товар.
2. Определите страну-изготовителя по штриховому коду.
3. Сравните любые знакомые вам предметы (например, ранцы, куртка, пеналы, калькуляторы) по следующим признакам:
потребительские качества - степень удовлетворения действительных потребностей человека;
эстетические достоинства;
эффективность конструкции - удобство эксплуатации;
технологичность, включая экологический фактор, т.е. насколько мал нанесённый природе урон при производстве этого изделия;
вероятная рыночная цена - уровень с у различных категорий потребителей Заранее

ответ:

вариант 1

милосердие — это доброта сердца, ведь не зря слово это образовалось от слов «милое» и «сердце». мне кажется, что отсутствие или наличие милосердия во многом определяет поведение человека.

в рассказе а. приставкина девочки, поймавшие у аква­риума малышку с рыбкой, проявили настоящее милосердие. они не стали ни ругать люсю, ни наказывать её. вид этой девчушки поразил их. она сама была похожа на прозрач­ных рыбок. девочки поняли, что только страшный голод заставлял люсеньку есть золотых рыбок.

выпрошенный девочками среди ночи кусочек хлеба для люсеньки заставляет поверить, что они вырастут добрыми, неравнодушными людьми.

милосердные люди делают этот мир лучше и добрее.

вариант 2

милосердие — это доброта, это умение сердцем почувст­вовать чужую боль и делами облегчить её. в основе мило­сердия лежат, на мой взгляд, искренняя жалость и настоя­щая любовь к человеку.

разве не эти чувства уничтожили гнев девочек, персона­жей рассказа а. приставкина, как только они увидели по­хитительницу рыбок раздетой? жалость к люсеньке, так похожей на тех же прозрачных рыбок, заста­вила дрогнуть сердца девочек. и ответ инны на вопрос ноч­ной няни свидетельствует о том, что малышка не останется без внимания. я думаю, что этот урок со­страдания запомнят все: и люсенька, и девочки.

ответ:

1. род деятельности, связанный с обеспечением функционирования механизма правового регулирования, требующий необходимых знаний и навыков, приобретаемых путем юридического образования и практического опыта.

2. общепризнанные правила, образцы поведения, стандарты деятельности, призванные обеспечивать , устойчивость и стабильность социального взаимодействия индивидов и социальных групп.

3. унаследованный стереотипный способ поведения, который воспроизводится в определённом обществе или социальной группе и является привычным для их членов.

4не знаю

5. множество представлений, обрядов, привычек и навыков практической и общественной деятельности, передаваемых из поколения в поколение, выступающих одним из регуляторов общественных отношений

6. разрешение на совершение действий, зафиксированных в нормах семейного права. дозволения, в отличие от запретов, адресуются, помимо участников семейных отношений, юридическим лицам (органам опеки и попечительства, суду) , менее определенны и тесно связаны с процессуальными нормами.

7. это способ правового регулирования, выражающийся в возложении на лиц юридических обязанностей активного содержания

8. это  способ правового регулирования, который представляет собой государственно-властное веление, указывающее на недопустимость определенного поведения под угрозой наступления ответственности, закрепляющее юридическую невозможность реально возможного поведения, причиняющего ущерб интересам личности и государства.

9. это  способ правового регулирования, который представляет собой государственно-властное веление, указывающее на недопустимость определенного поведения под угрозой наступления ответственности, закрепляющее юридическую невозможность реально возможного поведения, причиняющего ущерб интересам личности и государства.