Прочитайте текст 2 и выполните 9-13. текст 2 (1)лису считают хитрым животным. (2)об этом свидетельствуют и произведения народного творчества. (3)множество сказок и притч сложено про хитруко лисицу, которая ворует птицу, обманывает других зверей или людей. (4)она красива, красноречива, льстива, с лёгкостью может притвориться беззащитной и слабой. (5)чтобы достичь желаемого, рыжая плутовка готова задействовать все свои козыри: обман, мошенничество, хитрость, коварство, лесть. (6)во всех народных сказках лисица неизменно демонстрирует чудеса изворотливости, изобретательности, предприимчивости. (7)хитрая лиса как персонаж сказок появилась в результате наблюдений народа за повадками этого зверька. (8)лиса всегда уйти от погони, оставив своих преследователей в недоумении и растерянности. (9)мало того, что она умеет запутывать следы и сбивать охотничьих собак с толку (она словно бы «переплетает» свои следы со собак), лиса также хорошо знает все лазы в земле, из которых есть потайные выходы. (10)охотники, загнав лисицу в такое убежище, стараются выманить её оттуда, потирая руки от предвкушения роскошной добычи, а плутовка-то уже далеко, её и след простыл от охотников, лисы практически никогда не выбегают на открытое место, понимая, что на открытом месте они беззащитны и до них просто добраться. (12) лисы предприимчивые животные. (13)они могут тихо подкрадываться к намеченной добыче и приманивать её, исполь? уя для этого хвост. (14)таким образом они ловят кроликов и других зверей. (15)зачарованный и, возможно, даже загипнотизированный кролик, за тем, как лиса ловит свой хвост, не понимает, что, отвлека. его внимание, хищница подкрадывается к нему всё ближе и ближе. (16)и вот, когда лиса оказывается на достаточно близком расстоянии, она неожиданно резко распрям.яется (по материалам интернета) и молниеносно хватает свою добычу. определите и запишите основную мысль текста. ответ. ＿ составьте и запишите план текста из трёх пунктов. ответ. ＿ в чем, по мнению автора текста, проявляется хитрость лисы? ответ. (12 ) определите и запишите лексическое значение слова «считать» («считакт») из врезможеe подберите и запишите предложение, в котором данное многозначные слова увотребаннось бы в другом значении. ответ. считать - (13) определите стилистическую окраску слова «плутовка» из предложения 5. запишите подберите и запишите синоним к этому слову. ответ. плутовка - объясните и запишите значение фразеологизма клевать носом. используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. включите фразеологизм в одно из предложений. ответ. клевать носом - 8​

 Я очень люблю свой родной край. Ведь я здесь родился и вырос, здесь находится моя школа, в которой я учусь, и её я очень люблю.

Моя родная сторона хороша в любое время года. Летом мне так нравятся зелёные просторы полей и лугов, осенью- золотистые берёзовые рощи. А зимняя природа хороша по - своему. Это белые сугробы и летящие снежинки, метели и искрящийся на солнце снег, это крепкие морозы и катающиеся с горок дети …

Мне очень дорог мой родной край! Я так люблю его за то, что он есть, что он – моя Родина.

Что мы называем “патриотизмом”? ответ на этот вопрос неоднозначен. Но, так или иначе, для простоты суждения можно условиться считать первым, кто более или менее внятно трактовал понятие “патриотизм”, Владимира Даля, трактовавшего его как “любовь к отчизне”. “Патриот” по Далю – “любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник”. Советский энциклопедический словарь ничего нового к вышеприведенному понятию не добавляет, трактуя “патриотизм” как “любовь к родине”.Однако, современные понятия “патриотизма” связывают сознание человека с эмоциями на проявления воздействий внешней среды в месте рождения данного индивида, его воспитания, детских и юношеских впечатлений, становления его как личности. Вместе с тем организм каждого человека, как и организмы его соотечественников, сотнями, если не тысячами нитей связан с ландшафтом его обитания с присущим ему растительным и животным миром, с обычаями и традициями данных мест, с образом жизни местного населения, его историческим родовыми корнями. Эмоциональное восприятие первого жилища, своих родителей, своего двора, улицы, района (деревни), звуков птичьего щебетания, трепетания листвы на деревьях, колыханья травы, смены времен года и связанных с этим изменений оттенков леса и состояния водоемов, песен и разговоров местного населения, их обрядов, обычаев и образа жизни и культуры поведения, характеров, нравов и всего остального, что не перечесть, влияет на развитие психики, а вместе с ней и на становление патриотического сознания каждого человека, составляя важнейшие части его внутреннего патриотизма, закрепляемые на его подсознательном уровне.Именно поэтому самыми жесткими карательными мерами советской власти против врагов народа, предложенными Лениным, были расстрел или высылка из страны без права возвращения обратно. Таким образом, лишение человека родины даже большевиками по степени тяжести наказания приравнивалось к расстрелу.Составляющие понятия “патриотизм” и “патриот”:1. Одно из самых важных – наличие среди основных здоровых эмоций любого человека почитания места своего рождения и места постоянного проживания как своей Родины, любовь и забота о данном территориальном формировании, уважение местных традиций, преданность до конца своей жизни данной территориальной области. В зависимости от широты восприятия места своего рождения, зависящего от глубины сознания данного индивида, границы его родины могут простираться от площади собственного дома, двора, улицы, поселка, города до районных, областных и краевых масштабов. Для обладателей высших уровней патриотизма широта их эмоций должна совпадать с границами всего данного государственного образования, именуемого Отечеством. Низшими уровнями данного параметра, граничащего с антипатриотизмом, являются мещанско-обывательские понятия, отраженные в поговорке: “Моя хата с краю, ничего не знаю”.2. Любовь, терпимость к своим землякам, проживающим на данной территории, желание им, отучать от всего дурного, уважение к своим предкам, память о родословной и корнях. Высший показатель данного параметра – благожелательность ко всем своим соотечественникам, являющимся гражданами данного государства, т.е. осознание того общественного организма, называемого во всем мире “нацией по гражданству”.3. Маленькие ежедневные “подвиги” во благо улучшения состояния своей родины, ее обустройства и взаимовыручки своих земляков и соотечественников (начиная от поддержания порядка, опрятности и упрочения дружеских отношений с соседями в своей квартире, подъезде, доме, дворе до достойного развития всего своего города, района, края, Отчизны в целом).