Прочитайте текст. Выполните задания после текста.
Определите:
• основную тему произведения;
• укажите подтемы;
• с какой фразы зафиксирован переход из одной темы в другую (укажите первые четыре слова до запятой).
Если около пчелиного улья поставить смородиновый, скажем, сироп, то он повлияет на качество мёда, на его витаминность, потому что пчёлы будут сироп пить и незаметно подмешивать в натуральный, цветочный, собственно пчелиный мёд. Таким образом можно получить мёд с молочным, морковным, лимонным, хвойным оттенками.
Точно так же книга, которую читаешь, когда пишешь что-нибудь своё, незаметно влияет на то, что пишешь. Едва уловимый узор витиеватости и расцвеченности появится на ткани произведения, если читаешь в эти дни книгу, написанную расцвеченно и витиевато. Налёт сухости возникает, если читаешь сухую научную информацию. Печать лаконизма или расслабленности ляжет при чтении соответствующих книг.
Зная это, можно и нужно сознательно выбирать для себя чтение в зависимости от того, что пишешь и какой «витамин» более для данного случая подходящ. (В. А. Солоухин)

Задания.
• Основная тема произведения — тема
• Подтемы:
первая — тема
вторая — об «оттенках»
• С какой фразы зафиксирован переход из одной темы в другую (укажите первые четыре слова до запятой): «…»

1.1. Укажите верное объяснение написания слова РОСТОК:

• пишется О, так как слово - исключение.

2.2. Укажите верное объяснение написания слова ПРЕДПОЛАГАТЬ:

• пишется А, так как корень заканчивается на Г.

3. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

• разбЕру вещи

4. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?

• блИстала красотой

5. Укажите слова, выбор гласной в корне которых не подчиняется общему правилу (исключение):

• полОг

• словосочЕтание

6. В каком ряду во всех словах пропущена буква О?

• предлОжение, рОстовский, выгОреть

7. Выберете варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова:

• КАСАТЬСЯ - написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса А, следующего за корнем.

• ПРОТЕРЕТЬ (окна) - правописание безударной чередующейся гласной в корне зависит от наличия/отсутствия суффикса А, следующего за корнем.

8. Выберете варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова:

• ПРИСКАКАТЬ - корень слова с чередующейся гласной, зависящей от наличия определённых согласных в корне.

• СОБИРАТЬ - корень слова с чередующейся гласной, зависящей от наличия или отсутствия суффикса А.

9. Выберете варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова:

• БЛИСТАТЬ (талантом) - правописание чередующейся гласной в корне слова зависит от последующего суффикса.

• СГОРЕТЬ - написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от ударения.

10. Правописание чередующейся гласной в корне зависит от наличия- отсутствия суффикса А:

1. ПОСТЕЛИТЬ (постель)

2. СОБИРАТЬ (урожай)

5. ПРИКАСАТЬСЯ (ладонью)

11. Из данного ниже предложения выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

Когда же она заметила меня, в её глазах БЛЕСНУЛА живая искорка.

12. Из данного ниже предложения выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.

Наконец он заскочил в бурелом и начал с треском ПРОДИРАТЬСЯ сквозь сухие колючие ветви.

1) Я сложил головешки, раздул огонь и, добавив в котелок снега, разбудил всех.

2) Лай чуть слышался и, все дальше удаляясь, терялся в глубине лощины.

3) Хребет, убегая далеко на юг, терял высоту и, расплываясь по широкому горизонту, исчезал в синеющей дали.

4) Удивительно приятно бывает в сырую погоду выпить кружку-две горячего чая и, забравшись на ночь в теплую постель, заснуть, забыв дневную суету.

5) Костер давно догорел и, распавшись на угли, угасал.

6) Звери остановились и, повернув к нам головы, замерли на месте.

7) У лагеря собрались олени и, расположившись на снегу, пережевывают корм.