С одним из этих фразеологизмов составьте предложение с причастным оборотом и сделайте его синтаксический
разбор (части речи и члены предложения записать в скобках).
1) Ни бельмеса не понимает
2) Ни кола ни двора .
3) Ни дна ни покрышки
4) Ни зги не видно

1) Что сообщает форма единственного и множественного числа у имени существительного? Она сообщает о количестве предметов: ед.ч. - один предмет, мн.ч. - несколько предметов.2) А у имени прилагательного и глагола?О скольких предметах идет речь: один или несколько.3)В чем трудность этих слов для иностранца?Существительное имеет род, число и падеж, от которого зависят окончание (т.е. оно постоянно меняется, в зависимости от рода, числа и падежа).4)Что подсказывает словарь?Какие окончания писать.5) На сколько групп разделишь слова? 1 группа (форма только мн.число): санки, очки, грабли, ножницы, семья.2 группа (форма только в ед. числе): молодежь, детвора, одежда.У слов какой группы нельзя определить род?1 группы (санки, очки, грабли, ножницы, семья.).2 группа: молодежь (ж.р.), детвора (ж.р.), одежда (ж.р.).

В первый день праздников я решила отправиться в парк. Я заглянула в рюкзак, где лежали заранее собранные вещи: сделанные мной собственноручно бутерброды с сыром,аккуратно сложенная запасная кофта и термос с черным горячим сладким чаем. Еще раз напоследок все проверив, я стала одеваться. Надев бережно отутюженные вещи, я отправилась к порогу, где меня уже поджидали недавно купленные мне резиновые сапоги. Когда я вышла из дома, светило солнце, еще недавно блуждавшее за темными хмурыми тучами. Я быстро дошла до парка, где и провела остаток дня, беззаботно гуляя и дыша свежим воздухом. На следующий день я встала пораньше, приготовила завтрак и отправилась в гости к подружке, уже ждущей меня. Мы разговаривали на разные темы, смеялись и чудесно проводили время. Третий день каникул тоже не выдался скучным: на этот раз мы всей семьей отправились в парк, где ели вкуснейшие шашлыки, в недавно открывшемся кафе. Вечером мы гуляли на площадке: я качалась на качелях, радуясь этому прекрасному наступившему моменту. На четвертый день праздников я стала делать уроки. Заранее не сделанные, они заставили меня хорошенько с ними повозиться. Наконец, когда приготовленное домашнее задание лежало в портфеле, я свободно вздохнула и выглянула на улицу. Утром радостно светившее солнце спряталось за тучами, не собираясь показываться. Я отправилась ужинать и смотреть телевизор. На пятый день я пошла к шкафу с одеждой, посмотреть как выглядит моя школьная форма. Еще недавно выглядевшая аккуратно, она теперь была помята. Сломавшийся утюг ситуацию лишь усгубил. Все ателье, не любившие детей без взрослых, отказали бы мне в стирке и глажке. Тетя, ненавидевшая стирать в праздники, точно бы мне тоже отказала. Опечалившись, я подошла к утюгу и зачем - то нажала на одну из кнопок. Утюг заработал! Я радостно погладила форму. Весь остаток дня без неожиданных случайностей, но в хлопотах. Я помыла пол, пропылесосила, собрала все в школу и уставшая легла спать. Завтра в школу...