Тест 2. укажите номера предложений, в которых выделенные слова являются вводными. 1. с одной стороны ты поступил правильно… 2. однаковсе произошло по-другому. 3. по-вашему он прав? 4. напротив ты угадал. 5. словом все закончилось хорошо.

ПОПОВ ИННОКЕНТИЙ ЕФИМОВИЧ (1909-1978гг)

      Мой прадедушка до войны работал счетоводом в колхозе в селе Шиткино Тайшетского района. Был призван на фронт в декабре 1941года всю войну. В боях под Берлином получил тяжелое ранение. После лечения в госпитале, в сентябре 1945 года вернулся домой в звании младшего лейтенанта. Был награжден тремя медалями и орденом Красной Звезды. Свою дочь, мою бабушку, назвал в честь Героя Советского Союза Зои Космодемьянской, которая проживала непродолжительное время в этом селе. И улица, на которой он жил, носила ее имя. В память о нем остались только фотографии. Награды находятся в музеи имени Героев Советского Союза Зои и Шуры Космодемьянских в поселке Шиткино.

СЕМЕНОВ АЛЕКСАНДР ВАСИЛЬЕВИЧ (1921-1943гг)

      Брат моей прабабушки. Родился в селе Шелаево Иркутской области. Окончил семилетку, затем курсы трактористов. Сначала войны до призыва в армию был назначен бригадиром. В армию призван 8 февраля 1942 года.4 августа 1942 года был откомандирован в действующую армию под Ленинградом. В октябре 1942 года переброшен на Белорусский фронт. 1 мая 1943 года,  после пятнадцатидневных курсов младших командиров, ему было присвоено звание старшего сержанта. Он стал командира разведвзвода. В сентябре от него пришло последнее письмо, написанное им  16 августа 1943 года. В письме была фотография. Вот отрывок из этого письма.                                                                                                                                                       «За проведенную операцию 18 июля я был представлен к правительственной награде. Но в связи с тем, что в открытом бою до этого не участвовал в награждении  воздержались. Получил благодарность от командира полка. Мне была поставлена задача выявить на одной из высот расположение огневых точек противника. Днем я с тремя бойцами и двумя пулеметами выбравшись на открытую позицию под самым носом немцев и открыв огонь по нему. Он сразу по нам открыл огонь из пулеметов, минометов и артиллерии. Но мы удачно вышли и лишь только одного тяжело ранило, но конечно смерть была бы всем. Но много его снарядов падая прямо у нас под ногами не рвалися. Мне до награды осталось немного, еще такой подвиг и все. Сразу же пообещали наградить»

В память о прадедушке остались три фотографии и десять писем, написанные им моей прабабушке Тане.

Издревле человек ставил перед собой вопрос, о сущности человеческой жизни. многие философы и мыслители пытались ответить, для чего живет человек, для чего приходит он в этот мир и почему он умирает. и до наших дней никто так и не смог дать однозначного ответа на эти вопросы. наверное, универсального ответа и нет, а значит, каждый сам должен для себя решить, как и для чего ему жить, чтобы «не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы» . обобщённые представления о смысле жизни менялись вместе с эпохами человеческого существования. первобытный человек вряд ли задумывался о смысле своей жизни, о том, что останется на земле после его смерти. вся его жизнь была подчинена инстинктам самосохранения и продолжения рода. но уже в позднем периоде первобытности, древние люди начали оставлять следы своей деятельности, которые дошли до наших дней: наскальная живопись, поделки из камня и кости, примитивные орудия труда. это говорит о том, что человеку хотелось, чтобы новые поколения могли каким-то образом перенять его опыт. если бы этого не происходило, то каждое новое поколение людей фактически начинало бы жить заново и никогда не достигло бы той ступени развития, на которой оно находится сейчас. таким образом, одна из составных частей смысла жизни – оставить после себя следы полезной деятельности, но именно полезной, потому что, например, сожжённый лес нельзя считать следом деятельности разумного человека. не менее важной частью смысла человеческой жизни является постоянное принесение пользы окружающим людям. я когда-то читал рассказ о том, как один старый человек сажал яблони и когда у него спросили, зачем он это делает, ведь ему уже не придётся есть их плоды, старик ответил, что когда после его смерти люди будут есть эти яблоки, они вспомнят и его добрым словом. и, наконец, третья главная составная часть смысла жизни – продолжение рода. ведь если каждый будет жить только в своё удовольствие, пусть даже и принося пользу окружающим, не заботясь о потомстве, то человеческий род скоро закончится. поэтому каждый должен позаботится о продолжении своего рода, тогда и весь род человеческий не прервётся. конечно, невозможно объяснить смысл жизни в одном сочинении, тем более в одной фразе: «построить дом, посадить дерево, воспитать сына» . но от рождения до смерти человек может жить своей жизнью, работать ради того, что он считает дорогим, и наслаждаться этим. он может оставить после себя на земле такой неизгладимый след, что его не уничтожит даже смерть.