укажите части речи выделенных слов.
1) (Что бы) вы посоветовали мне почитать? 2) (Чтобы) много знать, надо много читать и размышлять. 3) (Что бы) вы ни делали, (чем бы) вы ни занимались, вам всегда понадобится умный и вер¬ный книга. (С. Маршак) 4) (То же) слово, да не так бы молвить. (Пословица) 5) Я (тоже) сегодня пойду в библиотеку.
6) (Друзей-то) много, (да) друга нет. (Пословица) 7) Высоко летает, да( где-то) сядет. (Пословица) 8) Хвастливому( и) болтливому трудно верить. — Народной силой и скала передвинется. 9) Мой собеседник говорил и убедительно. Я ослеп от яркой вспышки света. 10) (Как) прекрасен этот мир! Мы увидели, (как) слева от нас блеснула прозрачная водная гладь широкой реки. 11) Ребята пошли по проезжей дороге, я( же) решил сократить путь и направился домой через лес. И надо (же) было мне наступить на одни и (те же) грабли!

Фильм "чучело" это душевная . я прочитала повесть в.  железникова «чучело» главным героем в этом произведении является лена бессольцева, перед которой встает проблема изгнания из общества.  лена была довольно милой девочкой, довольно доброй и не красивой, но дело в том, что она была не такой, как все, и таким людям не легко жить в обществе. и из-за того, что она приняла вину любимого ею человека на себя, класс во главе с железной кнопкой прибег к травле, и двенадцатилетняя девочка стала изгоем. вообще дети жестоки и неправильно относятся к людям, не таким, как они. дети не понимают, какую боль они причиняют таким людям. так же и этот класс посчитал лену предателем и объявил ей бойкот, но помимо бойкота ее травили. когда ее гоняли по городу, она испытывала такое жуткое ощущение, как будто она лиса, а за ней гонятся злые собаки. у лены был один – единственный друг, из-за любви к которому она и приняла его вину на себя. лена считала его храбрым и сильным человеком, и он обещал ей во всем признаться классу, но ее продолжали травить. было много ситуаций травли, и сомов ни в чем ни признавался. я считаю, что сомов был человеком жалким и мелким и что ради положения в обществе он предал близкого человека. он испортил жизнь лене ради того, чтобы занимать лидирующее место в классе. он был мерзким трусом.  после разочарования в диме, лена начала проявлять волю. лену достало это все, и она приняла решение уехать из города. лену компания мироновой обзывала чучелом, и она, чтобы утвердить это звание, предприняла отважный поступок: постриглась налысо, но помимо детей, лену не любили и некоторые взрослые. например, тетя клава, которая считала, что из-за лены ее сын не поехал в москву к отцу. но после рассказа лены парикмахерша поняла свою ошибку и согласилась подстричь ее.  дети из класса думали, что лена уезжает из-за страха, но это было не так. и все поняли, что лена победила. и когда она отказалась объявлять бойкот сомову, стало ясно, что она выше их. и несмотря на жуткое отношение сомова и его предательство, она не объявила ему бойкот. другой бы человек на ее месте загнал бы диму в угол и как следует врезал. да, лена победила! стало стыдно, и их учительнице тоже, но у каждого поступка есть своя цена, и тут цена довольно большая: лена навсегда покинула город, дедушка оставил свое любимое дело, и самое главное, пострадала психика лены. и к тому же лена слишком рано познала, что такое быть изгоем, а это не каждый познает. и кто знает, что с ней будет в будущем. я считаю, что лена еще слабо отреагировала на унижение класса, но, самое главное, она не потеряла самообладание и стала не по старше.

Картина ирины васильевны шевандровой «на террасе», как и большинство её картин просвещена детству и юности. ведь даже при жизни ирину шевандрову называли детским художником. на картине мы видим юного подростка, который в жаркий летний полдень удобно расположился в прохладной тени террасы и безмятежно читает книгу. мальчик расположился ни на лавочке или комфортном кресле, а именно на периллах террасы. так сказать, на возвышенности. возможно этим художник хотел показать, что в юности все стремятся к возвышенному. хотят быть на высоте, как духовно, так и морально. или, по крайней, мере должны стремиться к этому. юноша увлечён чтением книги и не обращает никакого внимания на живописный зелёный пейзаж открывающийся с террасы. что читает костя (назовем так этого отрока) остаётся загадкой, поскольку мы не видим никаких опознавательных знаков на обложки книги. это даёт нам возможность пофантазировать на эту тему. возможно константин высоко интеллектуальный интересующийся юноша и изучает какой-то научный труд, стремясь повысить свои познания и мировоззрения. а может быть он фантазёр и романтик, и с увлечением читает о путешествиях и приключениях. или он целеустремлён и амбициозен, заранее готовится к вступительным экзаменам в высшее учебное заведение. всё это остаётся загадкой и ограничивается только рамками наших фантазий. за кажущейся простотой сюжета в картине скрывается глубокий смысл. нужно понимать, что шевандрова является именно советским художником. и её годы молодости и взросления пришлись на период великой отечественной войны и её послевоенные годы, а период творчества начался в пятидесятые годы. в это время уже начали понемногу забываться все ужасы и тяготы страшной войны. возможно шевандрова этой картиной хотела показать, что сейчас, когда страна уже частично оправилась от последствий этой разрушительной и ужасной войны, молодое поколение имеет возможность спокойно отдыхать, читать, учиться и с уверенностью смотреть в своё светлое будущее.