Вдруг рванул ветер и с такой силой что едва не выхв..тил
у егорушки узелок и рогожу; встрепенувшись рогожа
рв..нулась во все стороны и захлопала по тюку и по лицу егорушки. ветер со свистом понёсся по степи беспорядочно
закружился и поднял с травою такой шум что из(за) него не
было слышно н.. грома н.. скрипа колёс. он дул с ч..рной
тучи неся с собой обл..ка пыли и зап..х дождя и мокрой зем-
ли. лунный свет затуманился стал как будто грязнее звёзды
ещё больше нахмурились и видно было как по краю дороги
спешили куда-то назад облака пыли и их тени. теперь по
всей вероятности вихри кружась и увл..кая с земли пыль
сухую траву и перья подн..мались под самое небо, вероятно
около самой ч..рной тучи летали перекати-поле и как долж-
но быть им было страшно! но сквозь пыль зал..плявшую гла-
за не было видно н..чего кроме блеска молний. (а. чехов)
1) княжна марья умоляла брата подождать ещё день
говорила о том что она знает как будет несчастлив отец ежели андрей уедет не помирившись с ним. (л. т.) 2) уже
по тому как их встретил дворецкий на крыльце одинцов-
ского дома приятели могли догадаться что они поступили
неблагоразумно поддавшись внезапно пришедшей им фан-
тазии. (т.) 3) со всеми остальными он [басистов] был на
короткой ноге что не совсем нравилось хозяйке как она ни
толковала о том что для неё предрассудков не существует.
(т.) 4) когда страсти совсем улеглись и началось спокой-
ное обсуждение я решился наконец спросить лувена о чём
у них теперь идёт разговор. (пришв.) 5) когда челкаш ме-
няясь с ним местами взглянул ему в лицо и заметил что он
шатается на дрожащих ногах ему стало ещё больше жаль
парня. (м. г.) 6) и вдруг на гребне этого холма в той точке
где как бы кончалась езженая дорога возникло тёмное пят-
но которое быстро стало вытягиваться навстречу в виде
тёмной узкой ленточки. (ф.) 7) я подумал что если в сию
решительную минуту не переспорю старика то
уж впоследствии трудно мне будет освободиться от его опе-
ки. (п.) 8) она [каштанка] знала по опыту что чем скорее
уснёшь тем скорее наступит утро. (ч.) 9) я люблю эту бед-
ную природу может быть потому что какова она ни есть она
всё-таки принадлежит мне. (с.-щ.) 10) пойми что если бы
ты писал так рассказы как пишешь письма то давно бы уже
был великим большущим думаю что если не
поленишься напишешь недурно.
обозначить подлежащее и сказуемое, структура предложений, типы придаточных
1.он бежал через лес, постоянно оглядываясь.
она ела сахарную вату, не замечая, что испачкала ею лицо.
ежик спешил домой, таща на спине большой гриб.
щенок вертелся волчком, стараясь поймать собственный хвост.
учитель записывал пример на доске, вслух поясняя каждый шаг.
3.саша делая уроки, отвлеклась на кошку мурку.
мурка спрыгивая с комода, задела вазу.
ира сделав сложный трюк, села на лавочку.
птица издеваясь над котом, ударила его крылом.
сеня падая со стула, смеялся над ваней.
2.кому-нибудь не спится в прекрасном далеке на крытом черепицей старинном чердаке. (б. пастернак)
сочинение любовь к природе
природой можно назвать всё окружающее нас. почвы, водоёмы, растения, животные относятся к нашему пониманию «природы» и составляют его. каждому с детства известно, что всё это нужно беречь, окружать заботой и вниманием. а чтобы пронести через жизнь такое чуткое и трепетное отношение к природе, её необходимо прежде всего любить.
любовь к природе – важная черта человеческого характера, без которой невозможно его мирное и плодотворное существование на земле среди того великого множества живых организмов, которые её населяют. любовь к природе в разные периоды жизни и у разных людей находит различное выражение. дети выражают свою привязанность наиболее непосредственно - жалеют оборванные листья и ветки, кормят и гладят бездомных животных, старшим ухаживать за комнатными и садовыми растениями.
подростки, уже знакомые с понятием экологии и важности бережного отношения к природе, выражают свою любовь, подражая взрослым. они учатся естественным наукам, чтобы потом трудиться на благо природы, делятся своими соображениями и достижениями со сверстниками, наставляют младших товарищей. взрослые любят природу гораздо спокойнее, чем юноши и дети. любовь взрослых – это умение совмещать свои потребности и способности природы отвечать этим потребностям; так, взрослые следят за чистотой и обильностью водоёмов, за здоровьем и условиями обитания животных