Задание 5. Определите тему текста. Разбейте его на части, составьте план. Определите микротемы и найдите ключевые слова в каждой части текста, передающие главную информацию.
Дидактика как теория обучения и образования своими корнями уходит в глубь веков. Обучение было всегда, когда существовал человек. Теория обучения начала формироваться уже тогда, когда возникла осмысленная необходимость передать потомкам не только накопленные достижения, но и то, как их передавать дальше.
1. Я достал книгу и положил ее на стол.
2. Маша выпила стакан воды и отправилась играть.
3. По дороге домой я встретил своего друга.
4. Я всю игру всего лишь за вечер.
5. Мама приготовила суп из овощей.
Косвенное дополнение:
1. Я поставила подарок под ёлку и отправилась за праздничный стол.
2. Мальчик залез на дерево и стал смотреть на город через бинокль.
3. Мы пили чай и говорили о сегодняшнем дне.
4. Маша занималась лепкой чуть больше года.
5. Я отдал тетрадку учителю и вышел из класса после звонка.
4. АдЪютант (инояз.).
2. 1.ПредЪюбилейный. 2. ИнтерЬер. 3. ИзЪявить желание.
4. ФортепЬяно.
3. 1. ОбЪявление. 2. КонЪюнктура (инояз.). З.Четырехэтажный.
4. БарЬер.
4. 1. ОбЪект. 2. КурЬёз. 3. КомпанЬон. 4. Предугадать.
5. 1.СубЪект. 2. СоловЬиный. 3. РазЪезд. 4. Сверходаренный.
6. 1. ВЬюга. 2. ПредЪявленное обвинение. 3. ОбЪездить страну.
4. ПавилЬон.
7. 1. ОбезЬяна. 2. СЪезд. 3. ЧетырехЪядерный. 4. БезЪядерный.
8. 1. ФотообЪектив. 2. Сагитировать. 3. СЪёжиться.
4. ТрансЪевропейский.
9. 1. РазЪярённый вид. 2. Предрассветный. 3. ПодЪехать.
4. ШампинЬон.
10. 1. ВЬючное животное. 2. ИзЪян. 3. Сэкономить.
4. Творческое обЪединение.
11. 1. ПЬедестал. 2. СЪязвить. 3. РужЬё. 4. НеотЪемлемое правило.
12. 1. СубЪект. 2. ПенЬюар. 3. НеобЪятный простор. 4. ВЬется дорога.
13. 1. БезлюдЬе. 2. ВЪезд в страну. 3. Обоснованное решение.
4. КомпЬютер.
14. 1. РазЪяренный зверь. 2. СЪёмный инструмент. 3. АлЬянс.
4. ИнтервЬю.
15. 1. БаталЬон. 2. Трехэлектродный. 3. КонЪюнктивит.
4. Предутренний туман.
16. 1. МедалЬон. 2. НесЫгранный матч (приставка с-).
3. ИзЪявительное наклонение. 4. По-волчЬи выть.
17. 1. ОбЪявить перерыв. 2. РазЪединение войск. 3. ПочталЬон.
4. СЪехать с квартиры.
18. 1. ДвухЪярусный. 2. ДвухЪязычный. 3. ОбЪездить полсвета.
4. ОбЪективное решение.
19. 1. ПредЪявить документы. 2. МарЬя.
3. Сверхизысканные манеры (приставка сверх-). 4. ПортЬеры.
20. 1. ОбЪединение. 2. Предутренний туман. 3. БулЬон. 4. Трехэтажный.
__
Разделительный Ъ пишется после приставок на согласный (кроме того, в словах с первой частью двух-, трех-, четырех-)
перед е, ё, ю, я,.а также в иноязычных словах.
Разделительный Ь пишется в остальных морфемах перед е, ё, и, ю, я, а также в словах на –он (бульон, шампиньон и т.д.).
Если корень начинается на И, после приставок на согласный пишется буква Ы (кроме сверх-, меж-, а также иноязычных приставок).
**Орфограммы подчеркнуть одной чертой, приставки выделить.