Задание1: выписать из предложений междометия, распределив по
разрядам в столбцы
Эмоциональные Императивные Речевого этикета

-Здорово, как бишь тебя зовут, - сказал Троекуров.
-Эх, барин, слышали так и мы.
-Ах, батюшка Владимир Андреевич, - отвечал старик, задыхаясь.
-Ах, Владимир Андреевич, это вы, - отвечал Архип пошепту.
-Господь помилуй и Ахти, - жалобно закричала Егоровна.
-Молчи! - сказал Дубровский.
-Эге! – прервал Кирилла Петрович.
-Эк, беда, ты, мусье, по-русски еще не выучился.
-Эх, братец, - прервал Кирилла Петрович.
-Здравствуй, Саша, - сказала она.
-Гей, привести сюда мальчишку пойманного.
-Слава Богу, ваше превосходство.

Глагол в форме: настоящего времени.
1. Сегодня мама готовит (в этом глагола нет суффиксов) на кухне сладости: петушки, пироги, мармелад и пастилу.
2. Я и Арина идем (нет суффиксов) в магазин покуп\а/ть торт на мой День Рождения.
3. По телевизору показ\ыва/ют "Белоснежка и семь гномов".
4. Марина едет (нет суффиксов) в Египет , чтобы увид\е/ть Пирамиду Хеопса.

Глагол в форме времени.
1. Макс рассказ\ыва/ \л/ про поездку в Париж.
2. Вчера вечером бы\л/а выставка попугаев.
3. В том году мой День Рождения л/ успешно.

Роман «Повелитель мух» Уильяма Голдинга был задуман, как пародия на героические робинзонады, в частности на повесть «Коралловый остров» Р.М. Бэллантайна. В этой книге четыре английских мальчика после кораблекрушения попадают на остров и, как подобает настоящим сыновьям империи, стойко выдерживают все уготованные им испытания, побеждают пиратов, обращают в христианство дикарей, туземцев и отучают их от людоедства. По воспоминаниям Голдинга, когда после войны он читал повесть со своими учениками, она раздражала его чрезмерным оптимизмом. 
В «Повелителе мух» группа английских подростков оказывается на необитаемом острове в результате авиакатастрофы. В начале романа герои Голдинга также пытаются «по-взрослому» организовать свою жизнь. Они устанавливают власть и порядок, сооружают укрытия, распределяют обязанности, договариваются поддерживать костер, который их обнаружить. Однако очень скоро этот уклад рушится. На острове разгорается борьба за власть – часть мальчиков под предводительством честолюбивого и неуравновешенного Джека откалывается от «хранителей огня» и образует племя охотников. И вот уже защитники разумного порядка Ральф и Хрюша не могут объяснить, зачем этот порядок нужен. Первоначально установленная демократия оказывается слишком хрупкой. 
Вскоре охота на диких свиней из борьбы за пропитание превращается в охоту ради охоты, а затем и в ритуальное убийство. Потерянных и беззащитных детей охватывает страх, воплощением которого служит выдуманный ими же самими «зверь». Стремящийся к власти Джек весьма умело использует этот страх: обещая вдоволь кормить детей мясом и защищать от «зверя», он по одному постепенно переманивает их в стан дикарей. Противостоять хаосу продолжают Хрюша Ральф и философ Саймон.