1) Хто вихваляв сільске повітря?а) Микита б) Іван в) Митько - вірний 2) Хто насміхався над нашим спорядженням? а) Хлопець з відром б) Хдопець з велосипедом - вірний в) Хлопець з коромислом 3) Скільки цьому хлопцеві було років? а) 14 - вірний б) 15 в) 16 4) Як цього хлопя звали? а) Трохим Михайлович б) Василь Трош - вірний в) Іван Добродід 5) Як звали сусіда бабусі? а) Трохим б) Василь в) Гнат - вірний 6) Чиб були завантажені наші рюкзаки, коли ми йшли до лісового озера? а) Дрова б) Їжа - вірний в) Купальні костюми. 7) Що знайшли хлопці по дорозі? а) Безформну купу - вірний б) Гадюку в) Велосипед 8) Як часто хлопци ходили до озера? а) Щовечора б) Щоранку в) Щовечора - вірний 9) Що подарував Вася в знак примирення? а) Камінець з озера - вірний б) Камінець з бурштину - вірний в) Камінець з пляжу 10) Що було у середені того камінця? а) Нічого б) Фарба в) Мушка - вірний 11) Де Вася знайшов той камінець? а) У озері - вірний б) У лісі в) На городі 12) Що пропало біля озера минолого року? а) Корова б) Теля - вірний в) Кішка 13) коли хлопці почали чергувати? а) Увечорі б) Зранку в) Вночі - вірний 14) Що хлопці побачили уранці? а) Вкраденого теля б) Корову в) Сліди - вірний 15) Де живуть варани, про яких вичитали хлопці у бібліотеці? а) Індонезія - вірний б) Острів Комодо - вірний в) Острів Суматра 16) Хто висунув припущення, що на місці нашого села було доісторичне прісноводне болото? а) Тарас б) Митько в) Іван 17) Що хлопці ще знайшли на пляжі. а) Пір*я ворони - вірний б) Сліди ведмідя в) Нічого 18) Про що згадав Митько, про що колись читав? а) Про те, як полюють на лисиць б) Про те, як полюють на хижаків в) Про те, як полюють на тигрів - вірний.
Славко Беркути хотів увійти до збірної і не порушувати присяги. У вісім років він був схожий на дошкільнятко, мав хворі ноги. Він приймав ліки, ходив на ковзанку, хоча часто відчував біль. Це заняття зміцнило його і частково загартувало характер.
Характеристика Юлька
Юлько вдома ніжний із матір’ю, любить гуляти містом із батьком, захоплений його розповідями про старе місто; з однолітками часто буває пихатим, заздрісним, нечесним.
Характеристика Стефка Вуса
Ще один тип характеру — Стефко Вус. За до художніх деталей, фрагментів авторської розповіді, нанизаних одна на одну подій-ситуацій (як, наприклад, випадок із сорокою, розмови з сестрою та колишньою вчителькою) читач дізнається про весь пройдений підлітком шлях. Його поведінка зумовлена середовищем, яке змушує оздоблюватись, «наїжачуватись», щоб таким захищатися від жорстокості світу. Внутрішньо Стефко інший: він може бути ніжним, добрим і лагідним, турботливим братом і справжнім другом. Він живе у своєму світі спогадів про бабусю Олену, світі сільської природи, і йому складно адаптуватися до життя в місті, в одній квартирі з батьком-п’яницею. Проблема недоглянутості сиріт і напівсиріт, дітей із неблагополучних сімей — особливо гостро постає сьогодні.
Характеристика Лілі
Успішна, всебічно розвинена і талановита дівчинка Лілі, яка виявила себе і в кіномистецтві, і у бальних танцях, і у вивченні іноземних мов — ще один яскравий образ дитини у повісті, який, хоч і не так глибоко психологічно вмотивований, але важливий порушеною проблемою лідерства.
б) Іван
в) Митько - вірний
2) Хто насміхався над нашим спорядженням?
а) Хлопець з відром
б) Хдопець з велосипедом - вірний
в) Хлопець з коромислом
3) Скільки цьому хлопцеві було років?
а) 14 - вірний
б) 15
в) 16
4) Як цього хлопя звали?
а) Трохим Михайлович
б) Василь Трош - вірний
в) Іван Добродід
5) Як звали сусіда бабусі?
а) Трохим
б) Василь
в) Гнат - вірний
6) Чиб були завантажені наші рюкзаки, коли ми йшли до лісового озера?
а) Дрова
б) Їжа - вірний
в) Купальні костюми.
7) Що знайшли хлопці по дорозі?
а) Безформну купу - вірний
б) Гадюку
в) Велосипед
8) Як часто хлопци ходили до озера?
а) Щовечора
б) Щоранку
в) Щовечора - вірний
9) Що подарував Вася в знак примирення?
а) Камінець з озера - вірний
б) Камінець з бурштину - вірний
в) Камінець з пляжу
10) Що було у середені того камінця?
а) Нічого
б) Фарба
в) Мушка - вірний
11) Де Вася знайшов той камінець?
а) У озері - вірний
б) У лісі
в) На городі
12) Що пропало біля озера минолого року?
а) Корова
б) Теля - вірний
в) Кішка
13) коли хлопці почали чергувати?
а) Увечорі
б) Зранку
в) Вночі - вірний
14) Що хлопці побачили уранці?
а) Вкраденого теля
б) Корову
в) Сліди - вірний
15) Де живуть варани, про яких вичитали хлопці у бібліотеці?
а) Індонезія - вірний
б) Острів Комодо - вірний
в) Острів Суматра
16) Хто висунув припущення, що на місці нашого села було доісторичне прісноводне болото?
а) Тарас
б) Митько
в) Іван
17) Що хлопці ще знайшли на пляжі.
а) Пір*я ворони - вірний
б) Сліди ведмідя
в) Нічого
18) Про що згадав Митько, про що колись читав?
а) Про те, як полюють на лисиць
б) Про те, як полюють на хижаків
в) Про те, як полюють на тигрів - вірний.
Объяснение:
Характеристика Славка Беркути
Славко Беркути хотів увійти до збірної і не порушувати присяги. У вісім років він був схожий на дошкільнятко, мав хворі ноги. Він приймав ліки, ходив на ковзанку, хоча часто відчував біль. Це заняття зміцнило його і частково загартувало характер.
Характеристика Юлька
Юлько вдома ніжний із матір’ю, любить гуляти містом із батьком, захоплений його розповідями про старе місто; з однолітками часто буває пихатим, заздрісним, нечесним.
Характеристика Стефка Вуса
Ще один тип характеру — Стефко Вус. За до художніх деталей, фрагментів авторської розповіді, нанизаних одна на одну подій-ситуацій (як, наприклад, випадок із сорокою, розмови з сестрою та колишньою вчителькою) читач дізнається про весь пройдений підлітком шлях. Його поведінка зумовлена середовищем, яке змушує оздоблюватись, «наїжачуватись», щоб таким захищатися від жорстокості світу. Внутрішньо Стефко інший: він може бути ніжним, добрим і лагідним, турботливим братом і справжнім другом. Він живе у своєму світі спогадів про бабусю Олену, світі сільської природи, і йому складно адаптуватися до життя в місті, в одній квартирі з батьком-п’яницею. Проблема недоглянутості сиріт і напівсиріт, дітей із неблагополучних сімей — особливо гостро постає сьогодні.
Характеристика Лілі
Успішна, всебічно розвинена і талановита дівчинка Лілі, яка виявила себе і в кіномистецтві, і у бальних танцях, і у вивченні іноземних мов — ще один яскравий образ дитини у повісті, який, хоч і не так глибоко психологічно вмотивований, але важливий порушеною проблемою лідерства.