В
Все
М
Математика
О
ОБЖ
У
Українська мова
Х
Химия
Д
Другие предметы
Н
Немецкий язык
Б
Беларуская мова
М
Музыка
Э
Экономика
Ф
Физика
Б
Биология
О
Окружающий мир
У
Українська література
Р
Русский язык
Ф
Французский язык
П
Психология
О
Обществознание
А
Алгебра
М
МХК
Г
География
И
Информатика
П
Право
А
Английский язык
Г
Геометрия
Қ
Қазақ тiлi
Л
Литература
И
История

1. Позначте рядок, у якому всі іменники належать до жіночого роду: А. Марія, тема, пісня, собака, вистава;
Б. Трава, сіль, челядь, мати, паморозь;
В. Перемога, сорока, повінь, Микола, синиця;
Г. Весна, пшениця, тінь, гайдамака, зброя.

2. Жіночий рід мають усі іменники в рядку
А боржомі, НЛО, лазур. Повінь
Б УПА, цеце, бандероль, торнадо
В провесінь, ЦВК, плащ, деталь
Г фланель, коала, ГЕС, какаду
Д кольрабі, СБУ, латинь, спіраль

3. Позначте рядок, у якому всі іменники належать до чоловічого роду:
А. Батько, дядько, Андрійко, хлоп’ятко;
Б. Хутір, сторож, комп’ютер, подорож;
В. Олесь, аркуш, Володимир, воєвода;
Г. Вексель, модуль, циркуль, пектораль.

4. Позначте рядок, у якому всі іменники належать до спільного роду:
А. Бідолаха, повитуха, сіромаха, балакуха;
Б. Трудяга, приблуда, причепа, нахаба;
В. Молодчина, суддя, заброда, синиця;
Г. Недотепа, жаднюга, Сава, роззява

5. Позначте рядок, у якому всі іменники належать до однієї відміни:
А. Суддя, Лука, ідилія, слоненя;
Б. Мелодія, Софія, сирота, Микита;
В. Селище, узвишшя, Іванко, Оленка;
Г. Шторм, перевізник, суміш, поріг.

6. Позначте рядок, у якому всі іменники належать до однієї відміни:
А. Пригода, іронія, розмова, бабуня, колосся;
Б. Парубійко, молодик, хлоп’ятко, хлопченя, парубча;
В. Любов, молодість, кохання, приязнь, симпатія;
Г. Навігація, пропозиція, воєвода, слуга, заява.

7. Позначте рядок, у якому всі іменники належать до четвертої відміни:
А. Полум’я, знамено, орля, зілля, каченя;
Б. Ім’я, каченя, лоша, дитя, дівча;
В. Тім’я, дитинча, совеня, життя, пір’я;
Г. Пташеня, сотня, зайча, дитятко, орлятко

8. Позначте рядок, у якому всі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -а (-я):
А. Столиця Алжир.., мотор автомобіл.., футляр контрабас..;
Б. Курс долар.., винахід конструктор.., квітка жасмин..;
В. Першого вересн.., велетенського хмарочос.., станція метрополітен..;
Г. Широкого ставк.., повернутися з Берлін.., борт корабл..;

9. Позначте рядок, у якому всі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -а (-я):
А. Уривок текст.., зеленого парк.., смачного хліб..;
Б. Восьмого березн.., сьомого кілометр.., корпус університет..;
В. Довжина радіус…, вулиці Харков…. наступного вівторк..;
Г. Мотор автомобіл.., кордони Туніс.., сюжет роман..;

10. Позначте рядок, у якому всі іменники у формі родового відмінка однини мають закінчення -у (-ю):
А. Веселого жарт.., багатоповерхового будинк.., хвилі Буг…;
Б. Дитячого майданчик…, жменя піск.., стіни коридор..;
В. Подарунок для друг.., зупинка трамва.., умови контакт..;
Г. Береги Дуна.., голос солов’.., талановитого пейзажист..;

Показать ответ
Ответ:
ramser7300
ramser7300
29.07.2021 02:58

Якби я була президентом, то я б самого початку провела реформи освіти. Тому що розумні і освічені люди - це запорука міцної держави. Щоб діти краще вчилися, я б запропонувала ввести більш досконалу систему відзнак за досягнення. Це б слугувало стимулом для кожного учня. Також я б вдосконалила обладнання кабінетів, де проводяться різні досліди. Практика допомагала б дітям всебічно охоплювати і розуміти тему урока. І ще б потрібно було вдосконалити систему якісного відпочинку школярів.

 

На мою думку, корисним ще було б розширити бібліотеку школи новими книжками. Не тільки книжками  шкільної тематики  і довідниками, а й позапрограмовою художньо літературою. А ще можна було б організовувати наукові експедиції.

0,0(0 оценок)
Ответ:
Vureshivatel
Vureshivatel
26.02.2023 09:21

Відносини людини і тварини в сучасному суспільстві стають складнішими і складнішими. Людина — вінець природи, але вона за власною пихою не помічає, як навколо неї страждає природа — рослини і тварини. Іноді мені навіть здається, що тварини розуміють не лише сказане, зроблене, а наперед передбачають кожний порух, подих, почуття свого хазяїна, якому служать вірно, якого люблять безкорисливо, безоглядно. Поштовхами, стусанами, чорною невдячністю, клітками. Мабуть, треба над цим замислитись.

На такі роздуми наштовхують і зоопарки. Особисто я останнім часом зовсім припинила туди ходити, бо тварини там знаходяться в нестерпних умовах. Мені прикро бачити, як цар звірів, що колись поважним кроком вимірював свої володіння в савані, нерухомо лежить у клітці, що стискає його з усіх боків. Такі зоопарки нагадують мені в'язниці, а звірі, які повинні радувати нас і прикрашати наше життя, — безправних в'язнів.
Людина широким кроком іде планетою, заганяє звірів у найглухіші джунглі, прирікає на вмирання в нестерпних умовах, сама їх винищує. І після цього називається людиною розумною, а тварин, добрих, лагідних, називає безсловесними істотами. Чи це справедливо?
На мою думку, людина відповідальна не лише за свійських тварин, а й за будь-яку дику, бездомну, бо саме людина висмикнула тварин з їх природного середовища, нав'язала їм міста, приручивши до себе. Тому людство відповідальне за кожну тваринку на Землі, за кожну живу істоту. Було б гарно, якби воно це усвідомило!

0,0(0 оценок)
Популярные вопросы: Українська мова
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота