ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА N®
«Прийменник. Сполучник. Частка. Вигук»
Варіант 1
1. У якому рядку всі прийменники похідні?
АЗ-поміж, з-за, для, до.
Б Кінець, край, зважаючи на, круг.
в Під, за, в, без.
ГНеподалік, із, у, об.
2. Помилково вжито прийменник у варіанті:
А за взаємною згодою
Б Приємний по смаку
В Згідно з наказом
ГПропустити через хворобу
3. У якому рядку всі сполучники підрядні?
AI, ні...ні, та, або.
Б Коли, щоб, немов, чи.
ВА, щойно, як, незважаючи на те що.
ГБо, аби, хоч, мов.
4. Позначте рядок, у якому всі службові слова - частки.
A Сніг і дощ; перемогти б; повернутися від сестри.
Б Це чудово; яж бачив; у тебе.
В Знати 6 чому; нехай думає; проходьте ж.
ГУ будь-якому випадку, ні вітрець не війне; цей будинок нестарий; поезія і
проза.
5. Частка пишеться разом з обома словами рядка:
А аби/який, чекай/но
Б навряд/чи, мов/би
В або/що, що/ж/до
Га/як/же, ніби/то
6. У якому рядку всі слова належать до вигуків?
АБраво, ох, вибачте, брись.
Б Фіть фіть, назад, пере ж.
В Брр, цур, б, гай-гай,
гій -бо, хіба, невже, ну.
7. Вигук виділено в реченні:
АВізьми ж та поприбирай.
БГеть, одчепися од мене!
в Нехай його чорти розкопують,
ГНащо це ти, Мотре, так прибираєшся?
8. Установіть відповідність між виділеними словами I частинами мови.
1. Весно, ох, довго ж на тебе чекати.
2. Відчиняє двері осені вересень.
Нехай увійдуть у хату чистота і спокій.
A Прийменник
4. А ніч, мов мати, над тобою долоню на чоло
Б Сполучник
кладе.
В частка
5. За селом знов шелестiли хліба й пахло
полином
3.
ГВигук​

Коли я чую рідну мову то я відкриваю для себе великий і чарівний світ життя. Мова - це безцінний скарб народу, надбаний тисячоліттями. У ній відбиток його історії, характер, звичай, побут. Як найдорожча спадщина, як заповіт поколінь передається нащадкам любов до свого народу, до рідної мови. Людина може покинути Батьківщину і не чути більше рідної мови, але у підсвідомості залишаються колоскові, які наспівувала мати, перші враження, здобуті тільки цією, єдиною і неповторною мовою. Мовою, якою говорили діди і прадіди, з любов'ю до якої дитина з'являється на світ. Тому, давайте поважати та берегти рідну мову.

У моєму класі (кількість учнів в класі) включаючи мене. Хтось приходить, а хтось іде. Але дружній відносини розділити завжди буде нелегко. Вчителі у нас в школі досить суворі і цей факт на уроці не дає розслабитися. Зате, кожен дзвінок на перерву - це вибух позитивних емоцій. Хоч зміни не достатньо великі, але нам практично завжди вистачає часу обговорити всі шкільні події.Наш клас можна сміливо назвати дружним, оскільки практично немає принижень і образ. А після уроків з усіма домовляємось залишитися пограти у футбол або баскетбол на шкільному майданчику.Буває таке, що хтось не встиг зробити домашнє завдання. І клас завжди до з цією проблемою на перерві. І Ви не дочекаєтеся дивних поглядів і інтриг, з ким не буває.На мій погляд, заслуга згуртованості колективу належить багато в чому нашого класного керівника. Вона може покарати як батогом, так і пряником, тим самим виявляючи справедливість. Якщо хтось випадає із загальної картини класу, він докладе всіх зусиль для згладжування відносин з однокласниками. Ще одним скріпним фактором можна назвати множинні пізнавальні екскурсії організовані ним.Мій клас мені дуже симпатичний і слава богу у мене не виникає внутрішній голос на подобі "Як би не піти в школу!", Тому що розумієш скільки всього цікавого можна пропустити. Сподіваюся, так буде до закінчення школи.