Умоляю 20 кто нибудь схему кожного речення, зазначаючи розділові знаки, визначте тип підрядних речень (означальне, з’ясувальне, обставинне місця, часу, наслідку тощо).
4. варто відзначити що ярослав був людиною всебічно освіченою на відміну від батька.
5. хоч би де працювали ми потім постійно підтримували дружні взаємини з нашим сашком що завжди був цікавим співрозмовником.
6. громадські активісти аби стало чистіше вийшли прибирати в лісі де від сміття страждала природа.
7. як вирушав батько в дорогу і прощався з вітьком дід з бабою помітили печаль у синових очах.
8. тиша стояла така містка що дмитро почув як б’ється його серце.
9. там де річка перетинає місто були .
10. отакого вечора коли цвітуть садки гостріше відчуваєш усе прекрасне.
11. місяць пірнає в хмару так що видніється небокрай.
12. оскільки навчання закінчилося ми з радістю вирушили у подорож.
- Мене давно непокоїть одне питання.
- Яке?
- Невже ти можеш дивитися цей жах?!
- Що ти маєш на увазі?
- Ну, в даному випадку "Поле чудес".
- Ой, облиш. Мені взагалі немає різниці, що дивитися.
- А мені вже так воно набридло! Здається, оце ще моя бабуся дивилася, коли молода була.
- Ну тоді що мені дивитися по тому телевізору?
- Згоден, дивитися нема чого. Всі передачі - неначе спеціально зроблені для особливо тупих.
- Ха-ха-ха, щоб вони стали ще тупішими!
- Достеменно так. Ходімо краще на спортивний майданчик. Ти скільки разів можеш підтягнутися?
- Ну, разів шість або сім... Добре, вимикаю, ходімо.