НАЗВАНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ МАЛЬЧИКИ 1. Опишите внешность Володи и его друга. Сравните их характеры. Как вы оценивае
те решимость мальчиков? Что пришлось предпринять Чечевицыну, чтобы уговорить
Володю отправиться в путь?

2. Проследите по географической карте путь «путешественников» в Америку. Разум

3. Отказался ли Чечевицын от своих фантазий по поводу путешествия в Америку после
такого провала? Из чего это видно?

4. Вы улыбнулись, читая этот рассказ? Найдите смешные моменты в тексте и подумай-
те, какие детали автору вызвать нашу улыбку. Подсказка: эффект смеш-
ного чаще всего возникает от неудачного столкновения противоречий.

5. Найдите в рассказе «Мальчики» примеры антитезы и игры слов и запишите эти при-
меры в тетрадь.

6. Проследите сюжет рассказа «Мальчики». Найдите в нём завязку, события, которые
дают развитие действию, кульминацию и развязку.​

Дорогой братишка! Хочу слово молвить, если ты позволишь. А говорить с тобой буду о том, как улучшить свои качества и приобрести почёт у людей. Худой ум не знает не знает хороших дел и добрых слов. Вот и тебе советую я приобретать разум и мудрость, не оставлять их и не покидать их. Будь милосердным и милостыню подавай тому, кто нуждается. Это начало всякого добра. Имей страх Божий и будь человеколюбивым.Не отвергай нищего и убогого, заботься о престарелых и сиротах. Думай более о других, нежели о себе и тогда к тебе придёт добро и покой на сердце.Разумей , что я тебе говорю и не забывай об этом. Люби дела добродеятельные и не забывай своего ближнего, так как и Бог наш не забывает о нас и даёт нам пищу во время.  Поучение моё помни всегда, оно пригодится тебе и принесёт только добро, если всё выполнять будешь  и делать так, как я учил тебя.

Если ли еще в истории человек, судьба и биография которого были бы столь необычны и удивительны, как у М. В. Ломоносова? Родившись в семье крестьянина недалеко от деревни Холмогоры, Ломоносов рано выучился грамоте. С самого детства он тянулся к наукам, пытался постичь тай­ны природы и мироздания. В возрасте девятнадцати лет, тайком от отца, пытливый юноша отправляется зимним путем в Москву, чтобы учиться. Поступить в Славяно- греко-латинскую академию бедному сыну крестьянина было нелегко, однако вскоре он стал одним Из наиболее ных учеников. После блестящего окончания академии Ломоносов занимался инженерией, естествознанием, фило­софией, филологией, изучал несколько европейских язы­ков. И в каждой из этих отраслей он проявил себя как гений, человек незаурядного ума и смекалки, дорабатывая, внося что-то новое, улучшая и развивая различные облас­ти знаний. Перечень наук, в которых Ломоносов оставил свой след, настолько обширен, что поражает воображение. Это был человек огромной воли и необыкновенного ума, универсал, энциклопедист. Первый русский ученый-естествоиспытатель мирового значения, поэт, заложивший основы современного русского литературного языка, художник, историк, поборник отече­ственного просвещения, развития русской науки и эконо­мики — вклад Ломоносова в мировую, науку невозможно переоценить. В 1755 г. по инициативе Ломоносова был основан Мос­ковский университет, что явилось важным шагом в раз­витии русского образования и просвещения. Первым в истории химии Ломоносов сформулировал и доказал закон сохранения веса вещества при химических превращениях, развил атомно-молекулярные представле­ния о строении вещества. В 1748 г. Ломоносов основал при Академии Наук первую русскую химическую лабора­торию. Закладывание основ физической химии — тоже заслуга этого необыкновенного человека. Ломоносов первым сформулировал принцип сохране­ния материи и движения, он исследовал силу тяжести и электричество, выдвинул учение о цвете. Ломоносов был не только великим исследователем, но и выдающимся изобретателем и конструктором, он создал ряд оптических приборов, среди которых зеркальный теле­скоп, перископ, «ночезрительная трубка» для моряков. Астрономия и геология также привлекали внимание гения. Ломоносов открыл атмосферу на планете Венера, описал строение Земли, объяснил происхождение многих полезных ископаемых и минералов. Выдающийся поэт и филолог, Михаил Васильевич Ло­моносов очень многое сделал для развития русского язы­ка. Он был убежден в необходимости синтеза в поэзии русского и церковнославянского языков, создал русскую оду, первым начал писать стихи на языке, доступном для широкого круга читателей. Достоевский считал, что «бес­спорных гениев, с бесспорным «новым словом» во всей литературе нашей было всего только три: Ломоносов, Пуш­кин и частью Гоголь». Несомненной заслугой Михаила Васильевича Ломоносова в области русского языка можно считать создание первой русской грамматики и составле­ние первого учебника русского языка, а также других фун­даментальных филологических трудов. Невозможно охватить мысленным взором все, что сде­лал Ломоносов для развития науки и просвещения. Ка­жется, что сделанное Ломоносовым за всю его не очень долгую жизнь не под силу одному человеку. «Его ясный ум, полный беспокойного желания все понять, оставлял один предмет, чтобы овладеть другим, с удивительной лег­костью постигая его», — писал о Михаиле Васильевиче А. И. Герцен. Невозможно не согласиться и со словами А. С. Пушкина: «Ломоносов был великим человеком. Он создал первый русский университет. Он, можно сказать, сам был первым нашим университетом...»