Объяснительный диктант. Вставить пропущенные буквы, письменно объяснить правописание.НАПРИМЕР:
Растает — ет,т.к. растаять — гл.1 спр.;
Увидел - е,т.к. увидеть — гласный переносится из неопр.формы.
Слыш..шь -
Обид..л -
Посе..шь -
Выполн..шь -
Кол..шь -

Слово "Лодка". Ну наверное у всех могут возникнуть сомнения по написнию в этом слове только буквы "Д", потому что кто-то может и букву "Т" вместо нее написать. Остальные буквы "отпадают", они хорошо слышатся. У самой в школе были сложности по написанию тех или иных букв в новых для меня и пока не заученных словах. Нутак вот, надо привести в качестве примера такое слово, чтобы сомнительная буква "Д" хорошо слышилась. Причем слово должно быть однокоренным. И в к нам приходит проверочное уменьшительно-ласкательное слово "ЛОДОЧКА". Так что теперь мы все слышим, что буква "Д" хорошо и четко слышится. Вот вам и ответ.

Главные предложения выделены жирным шрифтом:

1. Лес , в который ребята ходили за ягодами , был совсем недалеко.

Лес (какой?) , в который ребята ходили за ягодами , - это СПП с придаточным определительным

2. Я всё тот же , кем был всю жизнь.

Тот (какой?) , кем был всю жизнь.
- это СПП с придаточным местоименно-определительным, т.к. главное слово, от которого мы задаем вопрос (ТОТ), местоимение.

3. Самое прекрасное в мире то , что создано трудом , умной человеческой рукой.

То (какое?) , что создано трудом , умной человеческой рукой.
- это СПП с придаточным местоименно-определительным, т.к. главное слово, от которого мы задаем вопрос (ТО), местоимение.

4. За стеной маленькой гостиной , где они сидели , слышалась музыка.

Гостиной (какой?) , где они сидели , - это СПП с придаточным определительным